六福彩票|手机app下载

?
 

【百姓大學堂135】黃榮華:教育讓學生的 生命體驗更豐富

發表時間:2017-03-27   瀏覽量:6012   信息來源:宣傳部    審核人:許子健

3月25日下午,復旦附中特級教師、語文教研組長黃榮華走進我校,做客“文化泰州系列講壇”第135期百姓大學堂,主講“語文:生命體驗與精神成長”。泰州廣大市民朋友、大中學生和我校師生共同參加了本次百姓大學堂。

黃榮華:


《中國詩詞大會》總冠軍武亦姝的老師、復旦附中語文教研組長、上海市語文特級教師。出版《上海名師課堂·中學語文黃榮華卷》、《生命體驗與語文學習》、《穿行在漢字中》等著作,主編《著名中學師生推薦書系》(20種)、《“中華根文化”中學生讀本》(15種)、《高中語文學習導引》(1-6)等,主創的《閱讀“中國人” 書寫“中國人”——彰顯語文人文性的實踐研究》獲國家級教學成果一等獎。

在全球化背景下,作為社會子系統當中的教育和文化,二者關系非常密切,如何充分利用教育里面的文化功能,或者說是文化當中的教育職能,來應對全球化背景下的文化認同的危機呢?基于文化認同的視角,語文課程中是否應該加大傳統文化的比例?近日,復旦附中語文教研組長黃榮華做客第135期百姓大學堂,講述語文教育與生命體驗、精神成長的關系。

演講實錄

古代教育最早叫蒙,啟蒙,蒙學,為什么是啟蒙,為什么是蒙學呢?也就是說我們的教育是從掀開遮蔽開始的。這就是我們教育的一個邏輯起點,人是被蒙蔽的,需要教育來掀開蒙蔽,讓心房敞亮。每一個生命體的稟賦,包括靈智、聰慧,也就是人們所說的天賦之才,需要教育來掀開遮蔽,得到彰顯。

教育要關注的是“蒙”字,是“掀開遮蔽”。引導學生掀開掩埋在靈府上的一層層泥沙,發掘隱藏在生命深處的寶藏,也就是智慧、良能、良知,使其閃耀璀璨的光輝,這是教育的價值和意義。

《易經》中有這樣的話:“蒙以養正,圣功也?!毕崎_蒙蔽,養育我們的正氣,就是成就圣人的大功。那么,每個人都要成為圣人嗎?不是這個意思。我們每成長一步都是走向圣人的一步,不是說我們每個人都可能成為圣人。從《易經》到明代的王陽明,蒙學的發展已經到了很高的一個高度,王陽明認識到,兩種東西遮蔽了我們的眼睛,使得我們不能夠很好地彰明自己內在的德性,哪兩種東西呢?第一是“欲”,作為一個自然生命體的本能之欲;第二是“習之害”,我們作為一個人,在成長的過程當中,各種人世紛擾,傷害了我們成就圣人的那種東西,因此,王陽明在搞教育的時候主張去弊害,然后我們的心就復明了。

回到今天的教育,傳承這樣一個中國古代幾千年對于教育的認知,掀開遮蔽不只是在幼兒時期、少兒時期,或青年時期,而是一輩子的事。西方的囚學理論說,一個人如若自打出生就被關在囚洞里,他背對光明,一輩子所認識的也就是他的人影,但當他向后轉甚至走出囚洞,就會不斷有更多的發現。

孔子說過“聞道,夕死可矣”,這說明聞道是極其艱難的。我們絕大多數人,到死才能真正懂得人之道。這樣一個學習過程,一段歷程,就是一個生命不斷掀開遮蔽的成長歷程,而這段歷程是非常困難、艱難的。教育是一個永遠處在“進行時態”的“光明運動”。

語文學習是學校教育、學生學習的非常重要的一部分,但現在的語文教育沒能真正隨著啟蒙的展開,增大閱讀和寫作應有的難度,遠遠不能滿足學生心靈不斷敞亮,求新、求變、求快的學習心理日益強烈的需求,以及感情日益豐富、理性日益成熟的文化心理需求。

我們一直低估了學生可能達到的高度,比如記憶的高度、認知水平的高度、表達的高度。

這些年上海的語文教育經常在談減負。減負是對的,但減負不是減去語文的高度,這兩者之間不能夠劃等號?,F在學生呈現的語文學習狀態可以用四個成語來形容,這就是,“熟視無睹、充耳不聞、心如磐石、麻木不仁”。不是說每個同學都這樣,但很多人如此。他們看不到太陽,看不到月亮,看不到風吹花的形態,看不到爺爺、奶奶、外公、外婆端著的那杯茶的騰騰熱氣,感受不到同學的眼神,更感受不到老師在課堂上期許的眼光。語文的重要方面就應該是在生命體驗中啟蒙、培養。

什么叫生命體驗?就是建立一個生命跟生命之外的事物的關聯。比如,今天是陰天,喜歡陰天的同學說“哎呀啊,好舒服啊”,喜歡晴天的同學說“哎呀,今天很難過”,這就是建立了關系。這種關系是通過自己的生命,跟外在對應生命的東西所產生的一種反應。如果不能產生這樣一種關系,不能得到這樣一種反應,這種學習,或者說這種交流,它就是一個沒有生命的交流。

在體會自我的存在和感知他者的存在的同時創造自我,這叫生命體驗。這是接近于本能的一種文化心理品格,但是這種本能的文化心理品格在今天的教育中被遮蔽了,所以要通過體驗來掀開這種遮蔽。

我們那有一所初中,有個老師非常傷心,為什么呢?他班里的孩子上廁所暈倒了,他趕忙送醫院,一邊打電話給家長。家長問的第一個問題是,他數學多少分?問這有什么用?我們要把孩子看做有靈有智、有大聰慧、有天賦之才的一個唯一的個體,孩子絕不是成績,絕不是分數,孩子就是孩子。

我們的教育應該借助學生已有的生活經驗,特別是已有而未知的生活經驗,掀開蒙蔽,揭發、喚醒、激發學生的生命力,促進學生的精神成長,或者說,叫文化生命的成長,這就是生命體驗和精神成長的關系。

什么是已有的而未知的生活經驗?生活經驗有的是沒有知覺的,有的是知之不全的,有的是知之不深的。

復旦附中的校本教材中有一本《中國人》,每一個人物背后有經典理論和文學形象,是作為語文課堂呈現出來的,就是要引導學生理解并欣賞。我們的學生,對于這些在本民族發展進程中產生過的重大影響的民族文化人物知之不多,因此給學生一個比較全面、正面的認知,是掀開遮蔽的非常重要的一種方式,使他們真正地去了解、理解,進而認同與欣賞,使他們為有這樣的中國人而感到自豪,為成為中國人而驕傲。

寫作教學,一樣可以做生命體驗、做文化貫通,在體驗與貫通之中,促進學生的精神成長,借助學生的生活情景、情感糾結、心理與精神困惑,創設寫作題目,激發學生的思考熱情與表達欲望,培養學生體察生活的習慣,引導學生表達對生命的發現、對生活的見解。

我們的教育如果沒有生命的覺悟,沒有生命的覺醒,將一定是死的教育。

回到頂部

分享:
頂部 尾部
<ins id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><cite id="hxfzp"></cite><ins id="hxfzp"><noframes id="hxfzp">
<menuitem id="hxfzp"><span id="hxfzp"></span></menuitem>
<del id="hxfzp"></del>
<menuitem id="hxfzp"><span id="hxfzp"><menuitem id="hxfzp"></menuitem></span></menuitem>
<ins id="hxfzp"></ins>
<ins id="hxfzp"></ins>
<ins id="hxfzp"></ins>
<ins id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><cite id="hxfzp"></cite>
<ins id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><del id="hxfzp"></del><var id="hxfzp"><noframes id="hxfzp">
<ins id="hxfzp"><noframes id="hxfzp">
<cite id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><cite id="hxfzp"><noframes id="hxfzp">
<ins id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><cite id="hxfzp"></cite><cite id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><cite id="hxfzp"></cite>
<var id="hxfzp"><noframes id="hxfzp">
<del id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><del id="hxfzp"></del>
<ins id="hxfzp"></ins>
<cite id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><cite id="hxfzp"></cite>
<var id="hxfzp"><span id="hxfzp"><menuitem id="hxfzp"></menuitem></span></var>
<ins id="hxfzp"></ins><ins id="hxfzp"><noframes id="hxfzp"><ins id="hxfzp"></ins>
<del id="hxfzp"><noframes id="hxfzp">
六福彩票|手机app下载 金利彩票|手机app下载 重庆快乐十分走势图 真人龙虎游戏 彩8彩票|官网登录 六福彩票|官网登录 六福彩票|官网登录 新疆福彩18选7开奖走势图 广东11选5人工计划 广东福彩26选5走势图 百万彩票|手机app下载 永诚彩票|手机app下载 莱利彩票|官网登录 盛大彩票|手机app下载 合乐彩票|手机app下载 冠军彩票|官网登录